عبدالعزيز الفضلي
شهدت مبادرة «طفل يقرأ»، التابعة لتحدي القراءة العربي، التي انطلقت خلال الفصل الدراسي الثاني، تفاعلا واسعا من معلمات رياض الأطفال وأطفالهن، إلى جانب مشاركة لافتة من مختلف المناطق التعليمية، في مشهد تربوي يعكس تنامي الوعي بأهمية ترسيخ ثقافة القراءة في المراحل المبكرة، ويؤكد نجاح الجهود المبذولة في غرس حب الكتاب والمعرفة لدى النشء منذ الصغر.
وأكد المنسق العام لمبادرة تحدي القراءة العربي في الكويت عبدالله البراك أن مبادرة «طفل يقرأ» جاءت لترسيخ ثقافة القراءة منذ المراحل التعليمية المبكرة، مشيدا بالتفاعل الكبير الذي شهدته المبادرة على مستوى رياض الأطفال في مختلف المناطق التعليمية.
وقال البراك إن عملية تحكيم واختيار أفضل معلمة للمشاركة في المنافسة، إلى جانب اختيار أفضل مشرفة روضة، والروضة المتميزة، والطفل الموهوب، جاءت بعد مشاركة واسعة بلغت 215 روضة، حيث خضعت المشاركات إلى مراحل تصفية دقيقة أسفرت عن اختيار 20 مرشحة للمرحلة النهائية من المقابلات الشخصية، مشيرا إلى أن المقابلات أجريت أمام لجنة تحكيم متخصصة برئاسة المدير العام للإدارة العامة للخدمات التعليمية المساندة مريم العنزي، والتي عملت على تقييم المرشحات وفق معايير تربوية ومهنية دقيقة تعكس جودة الأداء والقدرة على تنمية مهارات القراءة لدى الأطفال.